Acessibilidade | Os 5 sentidos e a Cidade Acessível

Descrição

Transforme a cidade em um lugar mais acessível com nossa incrível proposta educacional: “Os 5 Sentidos e a Cidade Acessível”. Desafie seus alunos a desenvolver um olhar crítico sobre a acessibilidade e a mobilidade urbana.

Com o objetivo de compreender o conceito de acessibilidade, nossos estudantes explorarão diferentes aspectos da cidade. Identifique, com eles, pontos que podem ser melhorados para garantir uma locomoção mais inclusiva para todos. Ao final dessa experiência, eles terão não apenas observado e analisado essas questões, mas também desenvolvido soluções inovadoras com base na empatia e no respeito ao próximo.

Nesse sentido, essa atividade estimula o pensamento crítico dos alunos, instigando-os a refletir sobre como redesenhar os espaços urbanos para torná-los mais inclusivos. Além disso, a atividade promove o desenvolvimento da competência digital, permitindo que os estudantes explorem recursos tecnológicos para aprimorar suas soluções.

Assim, por meio dessa abordagem interdisciplinar, nossos alunos serão desafiados a trabalhar em equipe, praticando a empatia e a cooperação para criar soluções eficazes. Eles terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos de forma prática, transformando ideias em ações concretas que beneficiarão a comunidade.

Além disso, a proposta “Os 5 Sentidos e a Cidade Acessível” está alinhada com as competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mais especificamente com as competências gerais 2, 5 e 9. Ao participarem dessa atividade, seus alunos estarão desenvolvendo habilidades fundamentais para se tornarem cidadãos críticos, conscientes e comprometidos com a construção de um mundo mais inclusivo.

Não perca a oportunidade de transformar a forma como seus alunos enxergam a cidade e a acessibilidade. Adquira agora mesmo o material “Os 5 Sentidos e a Cidade Acessível” e prepare-se para uma experiência educacional transformadora. Juntos, podemos construir um futuro mais inclusivo e acessível para todos.