1. Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal é promover a compreensão do conceito de números inteiros e suas operações básicas (soma e subtração) através da manipulação concreta. A atividade visa substituir a abstração das regras de sinais por uma lógica visual de cancelamento e agrupamento, respeitando o ritmo de aprendizagem do aluno com déficit cognitivo.

2. Alinhamento com a BNCC

Embora o aluno esteja no 9º ano, a atividade retoma habilidades essenciais do 7º ano, fundamentais para a consolidação do raciocínio matemático em anos posteriores:

• EF07MA03: Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo a representação na reta numérica, e utilizá-los em situações que envolvam variação de temperatura, saldos bancários ou níveis de altitude.

• EF07MA04: Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).

3. Adaptação Curricular (Pequenos Passos)

Para atender às necessidades específicas do aluno com rebaixamento cognitivo e dificuldades de leitura, a atividade utiliza:

• Ancoragem Visual: Cores fixas (Vermelho/Verde) para distinguir Positivo de Negativo.

• Aprendizado Sinestésico: O ato de "retirar" os pares da mesa concretiza o conceito de "anulação" (+1 - 1 = 0).

• Redução de Carga Cognitiva: Instruções curtas, diretas e acompanhadas de pictogramas.

4. Metodologia (O "Como Fazer")

A atividade baseia-se no método de Contadores Discretos:

1. Representação: O aluno traduz o algarismo abstrato para a quantidade física de fichas.

2. Operação: Na adição de sinais opostos, aplica-se a técnica do cancelamento (formação de pares). Na adição de sinais iguais, aplica-se a técnica de agrupamento.

3. Registro: O aluno transcreve o resultado físico de volta para a linguagem simbólica (o número e o sinal correspondente à cor que sobrou).