Hoje trago uma incrível sequência didática da Lenda do Saci Pererê, alinhada à BNCC, para crianças de 2 a 3 anos. Este vídeo é uma prévia do arquivo completo, que abrange atividades de segunda a sexta-feira, com duas atividades lúdicas diárias. Cada atividade inclui os códigos da BNCC, objetivos específicos, descrição detalhada, recursos didáticos e avaliação. Além disso, o arquivo contém 10 brincadeiras sobre o Saci Pererê, todas também alinhadas à BNCC. As atividades estão prontas para serem integradas aos seus planejamentos, facilitando o ensino e tornando o aprendizado mais envolvente e divertido para as crianças. Não perca a oportunidade de enriquecer suas aulas com esta sequência didática completa e prática! Amostra grátis da sequência didática de segunda-feira: Semana Temática: A Lenda do Saci Pererê

Segunda-feira:

Códigos BNCC:

• (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).
• (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Objetivos do dia:

• Apresentar a lenda do Saci Pererê.
• Estimular a curiosidade e o interesse pela história.

Atividade 1: Contação da História ( Em vídeo: clique aqui ) Descrição: Sentar as crianças em roda e contar a história do Saci Pererê ou mostrar em vídeo. Usar entonação de voz e expressões faciais para tornar a história envolvente.

• Tempo de Duração: 20 minutos
• Recursos Didáticos: Livro ilustrado ou cartazes com imagens da história.
• Avaliação: Observar o nível de atenção e interesse das crianças durante a contação.

Atividade 2: Roda de Conversa

• Descrição: Após a leitura, fazer uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que acharam da história e o que mais gostaram.
• Tempo de Duração: 15 minutos
• Recursos Didáticos: Tapete ou almofadas para sentar em círculo.
• Avaliação: Participação e envolvimento das crianças na conversa.