Esta proposta pedagógica é um desdobramento artístico da fábula "A Formiga e o Gafanhoto", desenhada especificamente para crianças de 1 a 5 anos. O objetivo principal é transformar o contorno dos personagens em uma plataforma de experimentação sensorial, onde a criança utiliza diferentes materiais para dar vida e volume aos protagonistas da história.

1. Traços, Sons, Cores e Formas:

   • (EI02TS02 / EI03TS02): Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar, tintas, colas, texturas), explorando cores, texturas e planos.

   • (EI01TS02): Traçar marcas gráficas em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

2. Corpo, Gestos e Movimentos:

   • (EI02CG05 / EI03CG05): Coordenar suas habilidades manuais no atendimento a seus interesses e necessidades em situações de cuidado, desenho, pintura e colagem (desenvolvimento da coordenação motora fina).

3. O Eu, o Outro e o Nós:

   • (EI01EO03 / EI02EO03): Interagir com colegas e adultos ao compartilhar materiais e resultados de suas produções artísticas.

📝 Dinâmica e Sugestões de Aplicação

A folha de atividade permite uma abordagem multimédia para além do simples lápis de cor:

• Dona Formiga: Sugira a colagem de materiais que remetam ao seu trabalho e ambiente, como grãos de terra, sementes reais, pedaços de folhas secas ou papel crepom marrom amassado para criar volume no corpo.

• Senhor Gafanhoto: Por ser um personagem ligado à música e ao verão, incentive o uso de cores vibrantes (guache verde), glitter para as asas ou tiras de papel brilhante para destacar sua alegria.

• Contextualização: Enquanto a criança enfeita, o professor pode reforçar as características físicas dos insetos (antenas, patas, olhos grandes), integrando noções básicas de Ciências da Natureza.

💡 Dica Pedagógica

Crie um mural tátil na sala de aula com as produções finalizadas. Isso permite que as crianças toquem nas diferentes texturas criadas pelos colegas, estimulando a percepção sensorial e o orgulho pela própria produção artística.